盛り上がった俳句オリンピック 個人戦＆団体戦

2学期が始まりましたね！子供たちも、張り切っています。

算数の学び合いの力を国語でも！というわけで、国語の学び合いの実践です。

さて、国語の俳句をつくる学習。普通なら、俳句づくりの学習をして、発表して終わりだと思いますが、せっかくオリンピックで白熱しましたので、俳句オリンピックを開催しました。

まずは個人戦から。

子供たちの話し合いで、トーナメントにしました。この辺りから、子供達は白熱してきていました。

子供一人の持ち点は１点。担任は１０点ということにして、合計点が高い方が勝ちです。

＜事前に学習したこと＞

○季語を入れる。

○倒置、比喩などの効果的な工夫。

テーマは「夏」

　作品；　夏の夜　　　きれいな花火　　　空上がる

　　　　　　蝉の声　　　夏のスタート　　　ミーンミン

　　　　　　きれいだな　　夏はやっぱり　　花火だよ

などなど、いろいろな作品が出されました。テーマの夏という言葉と、季語により、少しダブりが見られた作品が多かったようです。ちょっと変わったところで、

　作品；　もえる夏　　一汗にじむ　　球児たち

それぞれによさを語りながらの１回戦となりました。２回戦以降は、毎日の国語の時間の最初に対戦することになりました。勝ち進んだ子供は、別の作品を一生懸命考えていました。

いよいよ団体戦！

ルールは、ＡからＧまでの４人チームで協力して考えます。もちろんテーマに沿った作品をつくります。１回戦と２回線の合計で金メダルが決まります。

チームで5分間話し合います。比喩や倒置、体言止めなど、いろんな工夫が出されていました。

俳句オリンピックをしてみて、子供たちの意欲が見られたのは大きな成果です。ふだん国語が嫌いと言っていた男子が、6年担任に俳句のコツを質問したりする姿も見られました。

しかし、ゲーム的、あるいは対戦できない要素を取り入れると盛り上がりますが、学習内容への意欲につながらないと意味がないと思います。

今後、楽しい学習から探究したい学習を目指して、真のアクティブラーニングの実践をしていきたいと思います。