主体性をどう育てるか 教室文化から始まる学級経営

主体性をどう育てるか

教室文化から始まる学級経営

主体性を育てたいなら、

まず育てるべきは教室文化

「子どもの主体性を育てたい」

そう願いながら、教師が指示を出し続けてはいないでしょうか。

主体性は、教え込んで身に付けさせるものではありません。子ども同士が認め合い、対話し、挑戦できる「教室文化」の中で育つものです。

本書では、会社活動、学級での企画、教師の言葉、学級通信など、40年間の実践をもとに、子どもが自ら考え、動き、よりよい学級をつくっていくための具体的な手立てを紹介します。

主体性を求める前に、教師ができることがある――。
明日からの学級経営を見つめ直す一冊です。

Amazonより出版（「田井地　清」で検索）